在东南大学，有这样位扶直：他始终从事古典诗词究诘与教育，著有《梅溪词校注》、《司空图评传》等学术文章及校课本四十多种，主攻诗学、词学、文艺好意思学；主编的《大学语文》系列课本为寰宇“十五”“十五”运筹帷幄课本之，获2002年国秀课本二等；主抓的东南大学“大学语文”课程是2004年国杰作课程，获2005年国教育着力二等，曾始终担任寰宇大学语文究诘会会长；两次被全校学生评为“受迎接的教练”……而关于每个东大东谈主来说，不成忘怀的，是刻印在大会堂前涌泉池畔他写下的《东南大学百年校庆碑文》；是浇筑在各校区铜鼎之上他挥就的《东南大学铜鼎铭文》；是他以半阙《临江仙》填入的《东南大学校歌》，字字珠玑，豪放壮好意思，这得回“好意思校歌”颂赞的歌也成为涌动在东大东谈主脉里的诗意旋律。他，即是步扶直。

2017年11月1日，步扶直在南京骤一火，享年71岁。阿谁操着口朗朗上口“扬中无为话”的老东谈主走了；阿谁把古典诗词从东大课堂上到清华的老东谈主走了；阿谁频繁对学生谈不完六朝松，笔下写不尽“百载文枢”的老东谈主走了；阿谁给东大家生学友写下好意思校歌的老东谈主走了……

音信传来，东大家生感缅怀。当晚，校园播送轮回播放校歌、学生自觉聚会在体育馆前都唱校歌……回答国文，抓之以恒，学生自觉的送别，是给位教练的至评价。

 “打理旧江山，朝天阙”

1991年，步刚来东南大学使命时，学校的中语业可以说是百废待兴。中语系其时只是社会科学系文史教研室的部分，教练唯有三四个东谈主。

1996年，在学校与以步为的业教练的运筹帷幄下晋中不锈钢保温施工队，东南大学话语文体系复建，次年便运行招生。这之间的创业重荷，可谓寝苫枕块。在东南大学的这些年里，为了中语业的发展，步与中语系的诚笃们共同戮力，先后建起“大学语文”、“唐宋诗词赏识”（含唐诗赏识、唐宋词赏识、诗词格律与创作）两门国杰作课程，建起“大学语文”、“唐宋诗词赏识”两个立体化系列化的杰作课本（共17种），建起两个杰作课程网站，并组建了以东大牵头的江苏省大学语文究诘会，得回过屡次省和国教育着力。

很长段期间以来，寰宇的大学语文扶直改良是与东南大学的名字关系在起的。在寰宇大学语文教育中，东南大学直表示着引与示范作用。而步扶直行动两门国杰作课程的主抓东谈主，他直把我方定位在“既当队长，又当主力队员”的身份上。关于这这些课程，他在教育团队中承担的门数是多的。他的“大学语文”还同期开两个班，“唐诗赏识”、“唐宋词赏识”、“诗词格律与创作”或然在不同校区同学期起开，“诗词格律与创作”以至同学期既对本科生开，也对究诘生和锻练教练开。他对此在文章中回忆谈：“我每年要给究诘生上三门课，仍每年给本科生上五门课摆布。多时有四五百东谈主听我门课。在四楼校区，有过五百东谈主选我门课，莫得这样大的教室，只好周上两个晚上。”

“往情些许”

这样多的课时与讲座，涓滴莫得磨掉步扶直关于教育，关于学生的热。固然他早已对课本、教育试验烂熟于心，然而仍旧细腻备课，多数课文都能背诵，每年讲白居易《长恨歌》的时候，从新背到尾，可以句。同学们都报以永劫期强烈掌声。他还曾在四楼校区为大上“黑课”，因为停电，通盘的教育试验由步扶直在讲台上背出来，到了下课，学生们果然也能背出来。步扶直在文章中回忆起这件事，写谈：“……果比有电时还好。几年后还有学生记起我给大上‘黑课’的事。”扶直仿佛即是在黑擅自点烛炬，诚笃亮起来，学生们也被点亮，发出我方的光。

步扶直相称珍视东大的讲台，他每每对学生讲：“同学们，咱们当前是在皇宫里给大上课。”在致知堂那样的老教室上课的时候，他每每对学生讲：“这是畴昔闻多、徐志摩站过的讲台，亦然我的师唐圭璋先生站过的讲台，以至是国维、梁启站过的地。”他于是抱定个信念，“我的学养不如他们，我的敬业精神定要不亚于他们。我是用通盘这个词身心在上课，我的课十分插足。讲古诗词时，我不仅是名教练，是名作和诗东谈主，我要以与李白、杜甫、苏轼、李清照的心腹、老友者的角度去分析这些传世名篇，入陈述其内涵，谈出其诗心词魄，管道保温施工以至也谈出其遗憾与不及。”

念书东谈主都说要“为往圣继学”，而关于步扶直来说，教书育东谈主却不单是是“继”，他是要翻新，在陈旧的文本里插足我方多的心扉与经历。在“六朝松下话东大”的讲座上，他充满情态，如数珍，以东南大学的历史沿革为足迹，阻扰先容东大精神的演进与传承，并结我方丰富的东谈主生履历陈述东大历史上的“诚”、“止于至善”、“嚼得菜根，作念得大事”等校训所承载的东大精神息兵德追求；每年的重生文化季，诚笃都会来到文艺汇演现场为重生现场朗读校歌，并与大都唱校歌。步扶直以他的扶直，周至了数学子关于“大学”的好意思好心愿。有位学生回忆：“大四毕业时听到诚笃所作念的‘沧桑百载话东大’的校史讲座，从新顽强了这所学校的底蕴和光泽，并促使我决定留住来为这片地盘的未来戮力。”

2009年，从东南大学退休的步承袭清华大学邀请，在该校开设诗词格律与写稿、大学语文等课程。曾有清华学子描摹晋中不锈钢保温施工队，选步的课“比在北京买车摇号还难”，“爷爷的课，是值得关机两个半小时精心听的门课。”

“期待生机成为现实”

竟然每个东大东谈主入学后学的歌都是《东南大学校歌》：“东揽钟山紫气，北拥扬子银涛。六朝松下听箫韶。都梁遗韵在，太学令名标。百载文枢江左，东南辈出英豪。见谅地负展宏韬。日新臻化境，四海风流”。每次校庆、开学仪式、毕业仪式等紧要行为和东谈主文讲座、大型文化行为持重运行之前，同学们都要起立都唱校歌，这也曾成为东南大学的传统与老例，东大精神也由此伴跟着好意思沸腾的校歌旋律在广大家生学友间代代传承。

2001年，刚巧运筹帷幄东南大学百年校庆，应学校之邀，步扶直运行入辖下手校歌和百年校庆碑文的创作，前后历时九个多月，扶直像陀螺样速旋转，向他所顽强的每个有才华的东谈主求教，每每凌晨两三点起床修改初稿直到天亮上课。步扶直给我方定下蓄意：在校歌写成十年之后，我方力转变其中任何个字。

提到校歌的写稿历程，步扶直说：“我是用《临江仙》的词、用文言文写的校歌，前后分四个头绪。，写东大的地舆位置；二，写东大千年的悠久历史；三，写百年来办学的光泽；四，是东大的办学理念和对来日的揣度。‘六朝松下听箫韶’，‘见谅地负展宏韬’……全词共58字，我字句敲，听取看法，反复修改，终完成了校歌的创作。” 2016年1月，步诚笃将《东南大学校歌》等手稿捐赠送学校档案馆，并饱含情态的细述了畴昔创作《东南大学校歌》、《百年校庆碑文》、《东南大学铜鼎铭文》的情景和历程。他说我方在畴昔创作时的景色已近“精神恍惚”，仅手稿就有50-60稿。

退休后的步扶直，时刻不无私方热的东大。他说：“论我到那处，脸上都会写上‘东大东谈主’，我还要为东大增光，为东大争光。”在每年的重生文化季以及学校些紧要行为的时候，他也每每回到东大，回到他所热的学生们身边。他曾屡次向东大的同学们暗意他的紧急期望，比如在2016年的春节，步扶直就以“具有邃立之念念想，雍容刚烈之精神，能受罪耐劳之躯壳，繁多渊之学识，善于究诘学习，敢为六先之东谈主才”这样的传话激发东大的同学们。

而今，斯东谈主已乘黄鹤去，东南仍萦《临江仙》。有清华的学生说，因为步诚笃，从没到过东大的他会唱东大校歌……每次唱起练习的校歌，东大东谈主便会想起那位不单是止于“传谈受业解惑”的师者，便会猜度他曾抒发的大心愿：“感谢对我情有钟的东大学子。当你们唱起校歌，看到我写的碑文想起我时，我想念你们，想念东大。当我百岁之后，我的在天之灵每年也会到东大的各校区转上几十回，望望我所期望的‘日新臻化境，四海风流’生机在年青代的东大东谈主手里变为现实。”（东萱）

（审核：李小男）